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桔子英语 第480篇 原创文章
昨天写了一篇文章:没提前学过高中英语,到高中会怎样?
文章大意是:只要具备学习能力,到了高中再学高中英语完全来得及。英语学习能力包括背单词的能力,理解语法的能力,听力能力,口头表达能力,阅读理解能力,写作能力。
有读者问,中小学生如何培养这些英语学习力?
初中生和小学生学英语的方法略有不同。
小学生很依赖家庭,依赖家长的规划能力和指导能力。
初中生具备了一定的学习能力。如果自己主动学,即使家长无法指导,也能够培养起英语学习能力。
今天重点说一说初中生如何培养英语学习能力。
一、背单词的能力
一定要有刻意背单词的意识。
把生词抄写在笔记本上,一侧写英语,一侧写中文,盖住中文,看着英语回顾中文意思即可。格式如下:
就这样一个简单的动作,我想有些初中生从来没做过。
有些孩子就是被动地记单词。比如老师上课讲解课文,孩子听的过程记了一些。比如老师要求抄写,完成作业过程中,记了一些。
这个过程当然是好的,我不是否定这样记单词,上课认真听讲,下课认真写作业,集中专注当然是好的。
我的意思是说,课下我们还应该增加一个刻意背单词的环节。
这个刻意背单词的环节背诵的内容,可以是课上老师讲解教材时我们没有完全记住的部分,也可以是超前背一些课上尚未讲解的部分,也可以是平时我们做阅读理解题时遇到的一些生词。
我们有意识的把这些生词摘录到本子上,刻意去背诵。
这个刻意背诵的过程就是在培养我们的单词学习能力。
一方面刻意背诵单词,可以扩大词汇量,不仅限于课堂所学(更何况还有很多人并不是老师布置了作业,上完了课,就能把老师所讲所要求的全都都背下来。)
一方面刻意背单词是在培养我们主动学习的意识。不是等着老师喂才背,而是积极主动地去背。
“刻意练习”和“主动”是到高中以至未来都需要的学习能力。
跟我学习的孩子都有一个横条格笔记本,我让他们左边写上英语生词,右边写上中文。
每节课都有这个检测学习环节,就是盖住中文,朗读英语,说中文意思。
中考英语1600词,都能够做到这样认读,那么120分的试卷达到100分左右没问题。
二、理解语法的能力
这个能力最迟到初中阶段要建立起来,其实小学阶段也应该慢慢渗透。
但是现在社会上关于英语学习的方法特别多,总有一些人会说英语思维很重要,让另一些人误以为英语思维不需要英语语法。
学外语就需要学语法,不懂语法规则,你依据什么去使用这种语言呢?
语法的主干,主谓宾定状补,名词、动词、代词、形容词、副词、介词等词性的用法和意义,一定要彻底搞清楚。
小学时这些东西不懂,不影响你去理解一个句子,因为小学句子简单,中文和英语的排列顺序大体上差不多,不复杂,好理解。
初中虽然有一些从句需要借助语法去理解,但是如果理解不透的话,因为阅读的答案大多在文章中出现很明显,似乎影响也不大。
但是到了高中阶段,各种长难句,没有语法意识,根本看不懂。
所以初中阶段一定要培养起语法学习能力,而培养语法学习能力的前提就是构建语法意识。
构建语法意识是指,我学一个词汇,要记这个词的词性,我要明白它是名词、动词、还是代词、形容词、副词等等。
我要明白,名词怎么用,动词怎么用,形容词副词怎么用。
我要明白,什么是主语,什么是谓语,什么是宾语,什么是系动词,什么是表语等等。
而不是抱着这种想法:外国人学语法吗?外国人读一个句子,还要分析什么是主语,什么是谓语吗?学英语就要有英语思维,不要借助汉语,更不要去翻译。
只要你不是从出生起,就按照双语标准被培养的双语宝宝,那么你就要有语法意识。
初中阶段把这些最基础的语法规则弄懂了,高中就能很顺利地学习理解更复杂的语法。
三、听力能力
听力能力最好从小练,越早越好。
如果已经到了初中阶段,听力能力还没有培养起来,主要是因为自己发音有问题。
培养听力的方法包括两方面:
一要确保自己发音准确,借助音标这种工具或者是跟读模仿原声音频来改善自己的发音。
二要多听。
初中生不能盲听,要听那种配有文字材料的,一边看文字材料一边听,你必须知道他读的是什么。听完了还要做跟读练习,纠正自己的发音。
四、阅读理解能力
培养英语文字阅读理解能力的最佳方法就是英译中练习。读懂整篇文章的前提就是读懂每一个英语句子。
虽然整体篇章的理解也很必要,但是如果中文具备文章理解能力,那么英语也具备文章理解能力。
读不懂归根结底是英语单词不认识,英语句子读不懂。
把英语都翻译成中文,你能读懂,你能理解,你需要解决的就是英语问题。
如果把一篇英语文章翻译成中文,你还看不懂,那你需要解决的是语言的理解能力。
提升英语阅读理解能力,就是把看到的每一句英语都理解透彻。
提升英语写作能力,从写对一个句子开始,进行句子中译英练习。句子写好了,再适当学习一些篇章构成的方法。
练习写,写完批改,批改后反思,就能提升写作能力。
六、口语能力
口语能力提升的练习方法也是跟读,首先得敢张嘴。
写作能力具备了,口语能力也差不多,就是把写下来的东西用口头表达出来。
多朗读,多听原声音频,围绕着常考话题进行刻意练习。
一定要做到熟练再熟练,脱口而出。
口语表达练习不要太难,而是要做到把简单常用的句子自然而然说出来。
总结:
提升背诵单词能力,主动刻意去背单词。
提升语法能力,意识到语法的重要性,分析句子成分。
提升听力能力,纠正发音,进行跟读模仿练习。
提升阅读理解能力,句子英语中练习,理解每一个句子。
提升写作能力,句子中译英练习,了解英语句子的造句方法。
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