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hello各位同学们~今天是PTE大改革探秘系列·之三,本期的教研主题是‘在新考试中,RA遇到生词怎么办才是最优解’。PS:本次【PTE大改革】讲座就在明天哦~想要参加的同学快扫码联系小助手吧
正式进入今天的教研报告前,同学们可以先回顾下前两期的内容~
第一期:评分新配比
第二期:WFD试词
A
前言
改革前,3hr的D卷实验数据表明,RA遇到生难词时的各种混分做法,按照推荐指数排列是:跳过单词 > 替换单词
而在替换单词的做法中,something扣分最多,最不推荐;
其他替换单词如banana / information / my / 音近词 / 前半单词(两个音节) 得分不相上下,但都有小幅扣分。
这次我们在新版2hr的E卷中重新上述实验,验证以上做法的推荐指数排序是否依然有效。
B
实验目的
RA生难词的处理方法是否和旧版D卷结论一致。
C
实验设计
1. 对照实验:RA完美做法
对照组实验,由教研组四项满分的老师完成。这张卷子里,口语部分只做了RA,听力部分只做了WFD
RA的分数为:阅读35分,口语27分。
成绩单如下:
对于“单独只做一种题型而留空其他题型是否会造成额外的扣分”的担忧,我们在上一期实验报告《【PTE大改革】】新考试中,WFD到底能不能试词?》中已经验证,证明留空其他题型的做法是不会导致结论有误的。因此今天的所有RA实验都是在单独只做RA跳过其他口语题型的前提下完成的。
2. 跳词实验:每篇跳过6个单词
首先我们验证的是“每篇RA跳过6个单词”的实验。
文稿范例:
成绩单如下:
实验结论与旧版D卷结论一致,跳词的分数 = 完美做法的分数。
但值得注意的是,教研组老师在跳过单词时,始终保持绝对的流利度,没有因为跳过单词而卡顿。结合过往所有模考数据以及真实经验,RA中一旦出现卡顿,带来的后果比读错单词还更为致命。
3.换词实验:
为了维持所有变量,换词实验的6个生难词和之前跳词实验的6个词保持一致。
这6个词的位置依次被替换成以下几个替身:
成绩单依次为:
4. 辅助验证实验(英语水平65分同学验证)
当一个学生的英语水平无法控制所有变量时,例如发音不稳定、流利度不稳定、每篇单词辨认程度有高有低,以上做法的“推荐指数排序”还是否有效呢?
我们邀请了一位真实考试成绩大约在65分左右的同学帮助我们共同完成实验,这位同学也和老师一样,完成了所有上述实验,实验数据如下图:
D
实验结论
1. 【跳词 > 换词】的理论依然
不会读就跳,但不要读错,该结论和旧版3hr的D卷实验结论一致。
从实验数据中可以看出,在遇到不会读的单词的时候,选择跳过它所得到的分数,高于读错或者读替代词所得到的分数。
2. 新发现:【尊重原词 > 直接换词】
读错也没关系,但不要瞎读。
在总结所有没被扣分的换词做法时,我们发现无论是只读原词的前两个音节还是替换为音近词,都还是在尊重原词的基础上做出的微调,都还属于“努力辨认,不乱读”的范畴。
而所有被扣分的做法,都是粗暴地将生难词直接替换成另一个完全不相关的单词。
3. “跳6词不扣分“的实际应用
每篇6个单词直接跳过,共6篇RA,也就是说老师一共跳过了36个单词。在这样的情况下老师依然拿到了和完美做法一样的分数,但这并不能说明之后考试“跳6词一定不扣分”。PTE中RA容错率机制是根据题目文章不同而变化。所以,同学们,我们在平时的练习中,还是要以尽量读对为练习标准,而不要把我们这个实验结论作为练习方法实践到每一次练习中。因为,我们这个实验的主要目的,是为了帮助同学在考试中遇到无法避免不会读的词的情况下,给大家一个尽量获得高分的方法。
4. 【跳词 > 换词】的理论适用于不同水平分数段的学生
由于65分同学无法保证每一张卷子、每一篇RA都可以控制在稳定的发挥状态,当变量无法控制时,各种做法的推荐指数排序也出现了一些变化。
但唯一不变的是,“直接跳过”的做法依然远远优于“替换”的做法。
只不过大家也能发现到,当整体英语水平不尽如人意时,各种总做法的扣分幅度也远远大于老师的扣分幅度。例如,老师替换something和完美做法相比,阅读口语分别只扣了1分和2分,而这位同学的替换something和完美做法相比,阅读扣了10分,而口语的扣分不得而知(因为初始状态的“65分完美状态”在口语中只拿到了10分或更低)。
以上就是本次教研的全部内容啦~小虫虫也会在接下来的持续为大家带来关于本次PTE改革的最新教研结果,欢迎大家持续关注哦~
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