pte一个月68

Carrie：

青末同学是班课的学生，我印象特别深刻的就是她的归纳总结能力。每节课后她都会自己总结出要点，在练习某些题目时应该注意的方式方法，她会进行有效的提取并归类总结。在之后的练习中，遇到不懂的地方再去回看自己的总结，就可以得到快速的反馈。青末同学一直按照我们上课说的方式方法练习，通过训练最后达到了理想的成绩。

Steven：

RA 比较大的问题在于语调太平，听不出重弱读的感觉，再加上她对单个单词发音的重音把握不好，更突显了语音语调的平，这样发音方面很难去识别。

所以我和她强调，语音语调虽然不要太夸张，但是该读饱满的单词一定要读饱满，而且这个单词该有的重音一定要把它读出来，尤其是一些双元音一定读饱满等等，这样对她发音的分数会有所帮助。

RS 的问题主要有两点，一是她会去模仿自己没有听出来的一些单词，导致这个单词的发音非常模糊。二是单词的重音没有，元音发不饱满，和 RA 一样的问题。一定要多通过 RA 的同步跟读去练习对单词细节的把握，好好练习就会有提高。其他的 2-5-8 法则的运用还有流利度方面，都做得非常好。

DI 最大问题主要是在数字，基本上遇到数字都会卡顿。我让她一定要练习，比如每天专门花 20 分钟的时间去随机写一些数字，考一下自己数字表达是否正确是否流利，另外在说的时候也可以用 around 加上一个大概的数字，不需要说的非常精准，即使有时逻辑错了也没有关系，千万不要去回改。

RL 她做的不错，但是个别情况下也会出现一些因为自己记的内容看不太清，导致一些错误。我和她讲，笔记的拼写没有那么重要，但一定要保证我们写的单词会说，如果实在不认识，不会的单词不要强迫自己去说。一定要保证我们说的单词干净利落，一定要会发音。另外同样注意好意群和停顿位置，以及重弱读这些。

Bruce：

听读方面青末同学的问题主要集中在阅读 FIB，对单词词性和搭配在文章中的应用不是很熟练。在我们课上梳理过答题思路和方法后，她在这个题型上的准确率有比较明显的提高，坚持按照正确方法练习，最后顺利出分~