英国留学教育学必读书

很多人会误解说觉得学教育就是出来当老师，但并不是这样的。同学们在选择专业前要真的对专业去做一个深入的了解，就是她到底是学什么的。像教育专业，教育学不是师范专业，而是培养整个逻辑思维，包括教育哲学、教育社会学、教育心理等分支，是个非常综合的科目。

我选择教育专业的理由很简单，就是真的对教育很感兴趣。我在高中阶段做了很多教育类的实习，比如说教英语。在教孩子的交流过程中就逐渐对不同的教育方法感兴趣。而且我还有一个四岁的妹妹，因此我很喜欢看育儿类公众号（哈哈），喜欢研究那些有意思的教育方法。

剑桥教育学比较有特点的地方就是它是分三个分支的。你可以选择心理学的分支，也可以选择政策和国际发展这一块儿，然后还有一个是英语和艺术教育的分支。这三个分支呢，就可以保证不管你对于教育的哪一个方面有兴趣，你都能找到更适合自己的专业、更适合自己的学习的方向，然后你可以在这个领域学得更加深入钻研。

我个人认为，教育学是一个研究人和人与人之间的关系的一个专业。所以不管你选的是心理学、政策还是英语戏剧和艺术这三个分支中的哪一个方向，你都要跳出教育学本身，去研究它和其他学科的关系，找到对于教育的新看法。

打比方说选择学心理学的，不仅仅要去学人类发展和学习这一块儿的联系，还需要学很多PPS专业的课程，就是非常纯的心理学专业。那像政策这一块儿呢，也需要学社会人类学这样的专业。这种interdisciplinary跨学科的课程性质也是教育学吸引我的一点。

我们每周大概是有八个小时的讲座lecture，并且平均下来每周有一个supervision小课，然后需要为那一个supervision写一个essay文章。

（具体每个学年会学到的课程内容）

教育系课程和其他系很不一样，因为人少，课上有很多小组讨论的机会，跟讲师互动的机会也更多。课堂呈现特别生动接地气，和同学关系也会更亲近。可以了解到很多同学特别不一样的教育背景和教育体验，不同国家和地区的教学方式和体系。

（笑）其实我有很多同学，特别是在伦敦读文科的同学，也一样在经历求职的peer pressure，比如说去那些大厂投行啊什么的。我个人是这样想的，从社会分工的角度而言，有的时候对这种行业的追逐是一窝蜂的，我认为我身边很多人，她们不去这些行业反而能创造更多价值。因为每个人的潜力、兴趣和能力都是不一样的，没有必要去追逐一个大家认为的“聪明、成功的象征”，而是真正找一个适合自己的工作创造最多的价值。

如果你学到了精髓，学文能够给你带给非常多的软实力。例如与人交流和presentation能力。我们很多时候都在讨论没有答案和方向的东西，因此我们的思维会更加发散，会有很多新的想法。我认为这些软实力可以满足任何管理岗位或有创造性质的岗位的要求。

传统意义上教育专业的“对口专业”有综合课程设计、教师培训、教育政策等方面的工作，或者去NGO推动教育政策改革，又或者自己创业去减少教育不公平等。我身边大部分同学还是从事了非教育相关的行业，但学文科所带来的能力提升在职场能提供的帮助是毋庸置疑的。

剑桥教育学专业的Alevel要求通常来说是A*AA，且没有科目要求。但不同学院对于成绩、学科及是否提交written work是做不同要求的。这里小编也将上一届申请的不同学院的要求扒下来了，给大家做一个参考。

（Source: https://www.undergraduate.study.cam.ac.uk/files/publications/education_subject_requirements_0.pdf）

大家可以看到，大部分学院都要求A*AA的成绩，但有个别学院，如St John’s, Queens’, Pembroke要求申请英语和艺术教育分支的同学，有英文文学的Alevel成绩。对于written work的提交也是没有统一的要求，同学们可以根据自己想要申请的学院进行一个参考。

第一是英语能力一定要好（高二雅思能达到7.5/8，写作阅读7.5以上），并不是牛剑文科对英语的要求有多高，事实上，导师也理解国际生的英语水平不能和母语者相比，所以不会苛求英语方面，但很多同学英语不好会耽误逻辑思维，这是真正要紧的。我的建议是可以在高中阶段广泛阅读。文科都是相通的，比如教育学的同学需要广泛阅读哲学、心理等书本，别的文科也一样。

高中阶段的同学先不需要看期刊journal，可以先从流行的书开始看。比如说教育专业的话，可能你只是看了一本热门的“Educated”，顺着这本书你就可以找到别的书；社会学类领域的话也可以看一些经典的书本，或者可以看看Alevel社会学的reading list，应该有不少推荐。

多看书！了解教育学涵盖的社科文科。如果有机会写research paper是最有帮助的，深入了解一块的内容，练习学术写作能力，面试和ps都会有内容讨论。书的话我推荐两本：

Smith,P.K., Cowie,H.,& Blades,M.(2011) Understanding Children’s Development ; 

Bailey,R.(ed)(2010) The Philosophy of Education: An Introduction, Continuum.