一、Picture Book 绘本
1、什么是Picture Book 绘本
绘本通常有非常鲜艳的图片，并配上文字。
文字有的只有一两个句子，有的会有一个小段落。
绘本不仅提供故事，最重要的是它的教育意义。孩子在欣赏精美的图片和有趣故事的同时，还可以学到关于情绪管理，生命与生活的基本哲理。
2、阅读建议：
绘本非常适合亲子伴读，绘本文字的编写很多带有押韵，有助于听力输入时培养孩子对语音规则的敏感性。另外，在做亲子阅读的时候，可以用到我们之前推文中介绍过的小妙招。
其中提问方式主要遵循【4F提问法】：
??fact 是根据事实提问
??feeling 是根据情感提问
??finding 是经验重组，根据自身经历结合绘本内容提问
??future 是对未来的预测
3、建议年龄：
绘本的门槛很低，无论是英文零基础还是刚刚开始英文启蒙的孩子，都可以选择绘本。
二、Leveled Readers 分级读物
1、什么是Leveled Readers 分级读物
分级读物和绘本不同，它其实是有明确的教学目标的。
在英美国家，分级阅读的教学目标：就是让孩子识字（literacy），并且逐渐过渡到自主阅读阶段。
所以每一个阶段，它的词汇句子难度和内容都会严格地进行把控。例如：《RAZ》，aa级别作为最初始的级别，每页主短语为主，难度最低。随着级别的上升，句子会越来越长，有更丰富的表达，词汇也越来越要以单词和丰富。整套分级阅读还有章节复现，同一个故事，难度阶梯上升，知识点会进行不断重复，有助于孩子完成短时记忆到长期记忆的过程。
因此，通过阅读分级读物，孩子可以循序渐进地拓展词汇量，逐步掌握词法、句法和阅读技巧。
2、阅读建议：
千万不要为了刷完分级，快速地进行阅读。在泛读的同时，要进行精读。
这里给各位大致总结一下基本阅读步骤。
①能看懂插图，通过插图理解整个故事的主旨，表达思想。
②能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来。
③引导孩子自己讲述这个故事（use their own words)。
有字书：
①Before reading:看插图，先看封面的插图，推测这个故事大致是要讲什么，接着看正文内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么——培养观察、推测、分析能力.
②While-reading: 插图看完之后，听音频，跟着音频读。对内容、图画进行提问，对词汇、语法进行理解和拓展。
③After reading: 引导孩子用1-2句话概括这个故事/用自己的话归纳复述故事情节。（故事的开头—-故事发展——故事结果）
切忌：单纯地使用点读笔刷完文本了事！ 以牛津树为例： 每一册的封面和封底都会标有阅读步骤和要点引领，并且会标出这册书中的难点单词“tricky words”, 这些都是编写者给我们的使用说明书。
3、建议年龄：从3岁开始。
四、Early Chapter Book 桥梁书
1、什么是Early Chapter Book 桥梁书？
桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，其实就是孩子从读绘本到纯章节书，从共读走向半自主阅读的一座桥梁。
相比于绘本，桥梁书中的图片会相对减少，文字变得更长。
2、阅读建议：
孩子在阅读桥梁书时，一方面在巩固学过的词法、句法知识，另一方面要着重于对故事中心思想的理解，情节的把握，并学着写出自己的阅读体会。
根据每本书编者给出的“Guided reading”，引导孩子学会对文本进行赏析：如人物的分析、剧情前后因果分析、辨识作者行文目的、使用的修辞手法：例如对比和比较、拟人等等。
四、Chapter Book 章节书
例如：在《Sense and sensibility 》中，妹妹玛丽安从“任性，丰富的情感控制了理智”——“慢慢成熟”——“学会用理智控制自己的感情”。
这是一种人格的不断完善，从“本我—自我—-超我”
via 萤七学堂
