国外问答社区Quora上面有一个提问：What is it like teaching English in China? 其中一名外教的回答一针见血：
这个名为Bill Parrish的外教在中国教了八年英语。在他看来，外教最大的功能就是一张白人面孔，机构以此为噱头来吸引那些人傻钱多的家长，他甚至认为这像一场骗局（the scam is sold to parents with more money than sense）。外教工资不错，工作也轻松，因为教学中像语法和批改这些工作都由中国老师负责。那些真正的负责任的外教可能还会遭到管理层和同事的排挤，典型的“劣币驱逐良币”。
具体来讲，目前国内的英语外教主要有以下几点问题：
（1）水平参差不齐
会讲英语跟会教英语是两回事。正如不是所有中国人都能教汉语一样，并不是所有外国人都有资格教英语，能教好英语。现实情况是，目前在中国的外教水平参差不齐，虽然也有优秀的外教，但人数太少。不少学校和培训机构都有“外来的和尚好念经”的想法，在招聘时没有严格审核资质，只要是个外国面孔就行（有些外教的母语甚至都不是英语）。很多招来的外教没有受过正规的师范教育或者相关的教学培训，缺乏从事语言教育的基本知识。还有一些外教来中国并不是为了教书，仅仅是来体验生活的，对教学并不上心。
何伟妻子张彤禾（Leslie T. Chang）在她的书《打工女孩》里面提到过这样一个故事：她在东莞遇到了一名自称来自加拿大的黑人外教Joseph，但当她和这名外教交谈后发现他说话的方式不像英语母语者，后来一问才知道他来自乌干达。她发现一些非洲人会假装成英语母语者跑到中国的偏远城市教英语，以此来赚取更高的工资。至于这些人教学效果如何可想而知。
（2）缺乏对中国学生的深入了解
英语教学是一个有相当门槛的工作，外教仅仅会讲英语还不够，最好还要有至少一门外语的学习经历，这样才能深刻感知两种语言系统的差别，知道学生在语言学习过程中的难点在哪里。但能够坚持学习一门外语（不管是不是中文）的外教并不多，大部分人只会英语一门语言。这导致他们很难了解中国学生遇到的困难，实际教学效果并不如中国老师。
比如外教口语课普遍存在难度过高或过低的问题。有些外教对学生期望过高，教学内容难度很大，结果上课学生不敢开口，口语课变成了听力课。更多的情况是课程难度设置过低，一些外教把成年人当成小学生来教，上课内容几乎都是“今天天气怎么样”“你家有几口人”等简单聊天，课程内容比较枯燥无聊，激不起学生的学习动力。
此外，一些培训机构的外教教学也缺乏系统性，口语课安排散漫，缺乏主题，口语课完全变成了聊天课。有些外教上课甚至连教案也没有，上课全靠自由发挥，学生一堂课下来感觉学不到什么实质性的东西。相比之下，中国老师的授课会更加注重知识的内在联系和逻辑连贯，更加符合中国学生的需求。
不少人对外教存在迷信，认为只要有了外教帮助就能轻松学好英语。但外教的帮助是有限的，他们的价值更多体现在他们提供了一个“反馈”的机会。通过与母语者对话交流，我们能够找到自己表达当中存在的问题，比如发音和用词问题。对于英文写作来说，如果有靠谱外教批改，我们也可以发现一些自己发现不了的问题，比如用词、语法和逻辑等，这有助于我们进一步提升。外教对于听说读写的帮助并没有那么神奇，英语能力的提升还是离不开自己大量的练习。
via 英文悦读
