【2022年4月宁波二模】假定你是李华，你班今天与英语姊妹学校Hampton School 在线共上一堂课，介绍各自国家的传统节日。请你就此事给校刊英文栏目写一篇报道。内容包括：
1. 活动目的； 2. 活动过程； 3. 活动反响。
注意：1. 词数80词左右；2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
体裁：新闻报道
话题：中英两国传统节日
时态：一般过去时
这篇小作文和2022年1月浙江高考首考英语小作文非常类似，体现了中英文化交互的特点。本次话题是传统节日，话题学生都不会陌生。在人教版新老教材必修3第1单元都是介绍世界各地的节日。老板教材介绍比较多外国节日（日本的盂兰盆节（Obon)、墨西哥的亡灵节（the Day of the Dead)、复活节（Easter）等等。新版教材本单元介绍了很多中国传统节日。相关话题词汇都可以从这两个单元摘录。
在真题和模拟题中，考到传统节日话题的应用文，体裁偏多的是邀请信或者介绍信，具体介绍某一个节日的庆祝方式等。比如2017年11月浙江首考英语应用文题目：
【2017年11月浙江高考】假如你是李华，你们学校的外教Mr. Hall寒假不回国。你打算邀请他去你家里一起过春节。文章内容需包含以下要点：
1. 时间； 2. 一同过节的家人； 3. 活动。
注意：1. 字数80词左右；2．可适当增加细节，以使行文连贯。
虽然这篇宁波二模不是这个类型，但是一些重要的传统节日的，庆祝方式，可以结合本篇题目，给学生复习。中国传统节日，学生比较熟悉，但是英语的一些传统节日，部分学生可能会不清楚，所以也要帮学生复习一遍。比如试卷范文里给了一个英国的传统节日—— Guy Fawkes Night 盖伊·福克斯之夜 (或者篝火节之夜)。 这个节日，对于部分学生甚至老师来说都不太了解。
1. 打扫卫生：clean the house / sweep dust out of the house
2. 放烟花/放爆竹：set off the firework / light firecrackers
3. 贴福字/贴对联：decorate the house with conventional characters / paste Spring Festival couplets / decorate the doors with red couplets
4. 看春晚：watch the Spring Festival Gala
5. 吃团圆：have a big feast / a reunion dinner
7. 收压岁钱：receive lucky money / gift money
8. 发红包: give red envelope
9. 逛庙会：spend time at temple fairs
10. 看舞龙舞狮：watch dragon and lion dances
- 端午节: the Dragon Boat Festival
2. 看直播/现场看龙舟赛：watch the dragon boat race live on TV/on the spot
3. 参加龙舟赛：enter for the dragon-boat race
4. 纪念屈原：in memory of Quyuan, an ancient Chinese poet
- 重阳节: the Double Ninth Festival
2. 家庭聚会：family get-together
3. 喝菊花茶：drink Chrysanthemum Tea
4. 看望老人：visit the elderly
- 中秋节: the Middle-Autumn Festival
1. 赏月：appreciate the moon/enjoy the sight of the round and bright moon
3. 制作孔明灯：make colorful lanterns
4. 和家人一起吃团圆饭：reunite with the family over dinner
- 清明节: Tomb-Sweeping Day/the Qingming Festival
1. 扫墓：sweep a grave/visit relatives’ graves and offer flowers on it
- 元宵节: the Lantern Festival
1. 猜灯谜: guess lantern riddles
2. 吃汤圆: eat sweet dumplings
3. 看灯展: watch lantern displays
4. 赏花灯和舞龙舞狮：admire of flower lanterns and dragon and lion dances
1. 装饰圣诞树: decorate the Christmas tree with balloons, ribbons and lights
2. 给亲友送礼物: send gifts to loved ones
3. 分发圣诞糖果: distribute Christmas candies
4. 吃圣诞大餐: enjoy a Christmas dinner together
Easter is an important religious and social festival for Christians around the world. It celebrates the return of Jesus from the dead and the coming of spring and new life.
1. 装饰复活节彩蛋: decorate Easter eggs
2. 鸡蛋勺子比赛: egg Relay Race
- 万圣节：Hallowmas 万圣夜：Halloween
2. 举办万圣节晚会：hold Halloween parties
3. 盛装打扮：dress up in costumes
Boxing Day is traditionally the day following Christmas Day, when servants and tradesmen would receive gifts, known as a “Christmas box”, from their bosses or employers. Today, Boxing Day is the bank holiday that generally takes place on 26 December. It is observed in the United Kingdom, Canada, Hong Kong, Australia, New Zealand, South Africa and some other Commonwealth nations.
- Guy Fawkes Night 盖伊·福克斯之夜 (或者篝火节之夜)
Every year on the 5th of November in most parts of Britain, people build a big fire outside with all the dead leaves and old pieces of wood that they do not want. Children push newspaper into old clothes to make something that looks like a man. They call it a “guy” after Guy Fawkes. and sometimes they carry the guy around the streets to show people. They say “Penny for the guy!” and ask people for money for fireworks. Some people have a bonfire with fireworks in their garden, but fireworks are expensive, so often people have one big party together in a park or a field. It is usually very cold in November so they have hot food and drinks to keep warm.
以上这些话题词汇部分来自人教版新老教材，部分来自网络。应用文体裁不重要，话题和话题词汇最重要。我和我朋友花了很多时间和精力，做了一份应用文话题和体裁的综合版讲义——《高考应用文讲义》设计逻辑和思路。
我拿到这篇文章时，看到是共上一节网课，第一反应就是按照上课顺序来构思内容，学生和老师都比较熟悉上课流程：课前备课预习，课中讲解上课内容，课后归纳总结内容。
可以是一个最重要的节日或者几个重要的节日；也可以按照给定的主题介绍节日，比如介绍Festivals of the Dead, Festivals to Honor people, Harvest Festivas……
老师们上课用到的图片啊，视频，音频啊，这些是介绍方式。此外，按照新老教材阅读课的文章结构，介绍各自国家传统节日的起源(origin)，庆祝方式(how to celebrate / celebration ways) 和意义(importance/significance)。要注意的作文里是不需要具体讲解起源，庆祝节日的方式和意义。
双方彼此上完课后，肯定有Q&A环节（a Q&A session)。在这个环节里，对于课堂内容不懂的，不确定的或者感兴趣的都可以提问，交流，增进理解。
活动过程构思好后，就是其他要点，比如活动目的，活动反响。这些都是很常规的内容，目的是为了增加彼此了解（to enhance mutual understanding)，为了更好了解节日传统（to gain a better understanding of festivals and traditions)等等都可以。活动反响，活动收到好评（well received)、活动有意义（meaningful, worthwhile)，补充一句解释活动反响，比如传播中国文化（to promote our festivals and traditions)，更好了解英国传统 (gain a glimpse of British traditions)都可以。
个人觉得重要的应用文教学还是教学生如何构思篇章内容，让内容更有逻辑更通顺，再给出重点的语料让学生积累背诵运用。不要纠结体裁，每个体裁在刚开始讲解的时候把格式讲解清楚即可，重点关注内容逻辑和话题词汇。大部分学生的知识迁移能力还是不够的，需要不停地反复地讲解。如何教学生迁移知识是最重要的也是最难的，需要不停地去思考，调整和改变授课方式。
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