Skip to content
资源下载
每日故事One Story a Day合集（PDF+MP3）+ 高中段每天一个小故事文章合集
故事的听读学习，是最自然、最普遍的语言学习方式之一。我敢说，没有谁小时候没听过故事。英语学习，故事的听与读同样重要。今天给大家介绍一套“每日故事One Story a Day”，并且是分成幼儿、小学、初中三个等级的巨大资源包，相信大家会有所收获。
我们看到，这个级别的故事使用的主要是一般现在时的句子，这样一来刚刚启蒙、初学英语两年的小朋友就能够顺畅阅读。
从故事本身来说，难度不大，都是日常最常见的词汇，单音节词居多，少数是双音节、三音节，再多基本上就没有了。不过，我们也发现了opposite这样初学的小朋友肯定不认识的词。这也就是为什么这是幼儿整个阶段而不是仅针对某一年——英语行文中，难免会有因情节或表达需要而用到的、超出小读者词汇范围的词。这种情况，只能是家长朋友在旁边陪读，告诉小朋友这是什么意思。
请注意！一定不要抱着什么“单词一定要靠上下文来猜意思”的心态，就是不告诉小朋友。那就是难为他们了！
在《“换了是你，早就拍桌子走人了！” ——启蒙，不要让“英语思维”、“猜单词”成为负担！- 白话英语202029》这篇文章里，我讲过这个问题，请大家不要踩坑。
我们看到，小学阶段的故事，首先是篇幅大大增加了，变成了两页一个故事；然后是时态增加了，有些故事仍然是一般现在时，但更多的故事成了一般过去时，毕竟故事故事，是过去发生的事情嘛。
如果我们仔细看看，不难发现这些故事往往追求一个“意料之外、情理之中”的结尾。当然，这也是作者用心在吸引小读者的一个例证。
我们看到，初中阶段的故事，首先是采用了黑白印刷，不再追求彩色的吸引力，毕竟到这个时候，阅读者的注意力已经更多地投注到文字而不再是图片上了；其次是故事的篇幅进一步加长，文字小了一些，插图也变小了。这也是随着小读者的成长所做的必要调整。至于说故事的质量和兴趣度，那同样是非常高的！
有的朋友可能会问，有没有高中阶段的？这个我这里还真没有，据我所知好像就没出过！不过，我倒是有水平适合于高中学生的“每天一个故事”：
这样一来，我们的幼儿、小学、初中、高中四个阶段就齐全了。想想看，每年365天（高中这个系列是算成366天的），总共1460个故事，够读好久好久的了！
编号20220921140214
