前两天，前同事说请我听听她的英语口语如何。我没有多想，以为是想让我抽空帮她纠音，就先让她发了一段语音过来，就下面那条，请戳链接。结果真的惊到我了，刚一听都以为她发了其他专业人员朗读的小故事给我。再细听听，果真辨别出来就是同事本人读的。
然后我果断拒绝了她哈哈，这个水平的口语，我还纠什么纠？
一伡音节
随后我就约她写一篇口语练习心得，因为对于一些英专生来说，口语依然有很大的提升空间。把她的口语练习经验分享过来，方便大家借鉴着学习，挑选适合自己的方法练习，共同提高。
语言学习的渊源可以追溯到牙牙学语阶段，那是我们学习交流这一重要生存技能的重要阶段。有研究表明2-6岁是学习语言的黄金期，因为在那个时期，我们既有了一定的认知能力，又没有语言习得定势。看到这里先别急着吐槽，作为成年人，还是有办法学好、说好另一门语言的。
想来有谁拉着孩儿学习语法，讲句型了？！没有。学习语言最好的方法就是沉浸式学习，说的直接点，就是把自己泡在语言环境中，比如看英文电影，听英文歌曲等等。长此以往，用心积累，就能看到学习成果。又要说我废话了？不，干货在来的路上。我正是在自己营造的这种“伪沉浸”的环境中练就了一口不错的英语口语的。
方法一：跟读标准录音，从音标到单词再到长句子。
这就好比外国人学习汉语，如果跟东北小伙学习那么多半会带上东北口音，看看吉娜就知道了；我们既不要Chinglish（China-English），也不想要带上英语的口音，那么最好的方法就是听万里挑一的专业老师录制的磁带、光盘、音频文件等。我们小时候只有磁带，但完全不影响听感。另外，如果你身边刚好有一位语音发音很棒的老师，那么恭喜你，他（她）将会对你的口语学习带来非常正面的影响。
方法二：背课文。
对，你没看错。你会说这么老旧的方法，这么浪费时间我不想听。先别急，想想我们的语文是怎么学好的，课文背的少吗？肯花时间背语文，可能是迫于语文老师或者家长的要求，现在看来不得不感谢他们。正是由于长时间的文本输入，让我们今天能够在众人面前流利的讲解自己的PPT或者发表观点。
英语同样是一门语言，为什么就能期待不劳而获呢？显然有的人把自己口语不好归因于自己不适合、不喜欢。这都没有说到点子上，说到底是读的少，背的少。不夸张的讲，我是初中开始在英语老师的“驱使”下背课文的。说到这里还不得不感谢我的英语老师呢。我小学英语学得很差，可在初中的时候，初中英语六本书上每篇课文都背下来过，新概念英语前两册亦是如此。确实花费了大量时间，但乐在其中。
插播一条花絮：记得有次在做数学题，算出来数后我深吸了一口气，嘴里突然就蹦出了昨晚上刚背诵的英文课文中的一个长句子！当时我觉得自己这是怎么了，直到我无意中发现我的同桌（同一时期也在背课文）也会有这样的情况发生——现在想来，这算不算走火入魔？哈哈哈。所谓语感，也是这么培养出来的吧？
（插播一下，下面是我写的3篇有关背课文的文章，公众号之前发过的。）
背课文是大多数普通英语学习者提升口语表达的最好途径
方法三：敢于开口讲。
英文和中文的发音方法不同，比如说英文中/æ/ 的发音 ，需要嘴巴配合嘴角向外咧开；而中文就没有这样的情况，即使a发音口型如“啊”，也不需要张口太大，否则会因为口唇过于用力而发音不标准。所以如果按照标准的中文普通话发音方法去说英文，有时就不合适。还有一种情况就是大家都很羞涩，不好意思把嘴唇咧得太开，会觉得那样怪怪的，会想别人会不会笑话我。其实这些担心都是多余的，我们要大方自信的去跟读去模仿，越自信讲出来的的英语就越美，别人只会羡慕你。
我把背诵和口语练习的过程称作语言的内化过程，只有输入达到一定的量，才会引发质的飞越，随之而来的是良好的语感和语流，那么带来的红利有：
一、语法告别专门死记硬背，建立语感后可以帮助带出题目正确答案。
二、一口流利英语语惊四座，我就是这么惊到凡凡老师的；
三、 要说对于中英翻译的影响，各位不妨试试，相信会收到惊喜。
暂时整理了这些，希望帮到大家，更多细节欢迎找我探讨哦~
via 凡凡翻译随笔
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