【教学实践】用词典辅助精读和用翻译辅助作文

(一)字典、精读和思维导图

 

学生的词汇量很小,因此再怎么讲解题技巧也收效甚微,这是我去年在教学中就已经发现的了。于是这学期开始,我就让学生开始做篇章的英译中。经过一段时间的操作后,我认为比较好的方法是教师选择两篇文章,让学生根据自己情况选择一篇进行翻译。教师批改后,挑选个别错误较多的句子进行讲解。学生可以查字典,但是查过后要将该词圈起来。

 

临近期末的时候,我开始引导学生阅读理解的文章进行精读。这是受到了我在第一个学校工作的导师的启发。具体的操作过程如下:

 

(1)快速读文章,圈出生词,此时不需要理解文章意思;

(2)用词典查阅这些生词,若生词过多,则只挑选五个生词进行查阅;

(3)对每个段落进行简单的概括,可以使用原文的单词和短语,也可以自己写一个句子。写句子时,不用在意语法错误,而把重点放在意思的表达;

(4)完成习题;

(5)在习题的帮助下对文章进行概括。

 

以下是我这么做的原因和操作过程中的一些注意事项:

 

(1)如果不让学生带词典来学校,可能三年过后仍旧有学生没有词典。即便我是在每天课堂上使用,一个星期过后,仍旧部分学生没有词典;

(2)现在的学生如果不带着他们一起查字典,他们是不知道如何使用词典的。我本来默认他们会使用词典,后来发现至少要用两三节课手把手地带着查字典才行;

(3)学生无法判断哪些词可以查到。比如学生会去查专有名词,或者动词的现在分词形式;

(4)以上五个步骤我是在课堂上带着学生一起做,每篇文章大概需要耗时25至30分钟

(5)步骤五并不是概括文章,而是在习题的帮助下概括文章。一篇好的阅读理解,往往五道题目做完,文章大意也已经出来了。因此步骤五是在五道题目的帮助下对文章进行概括;

(6)教师可以根据具体情况在步骤三之前增加一个步骤,教师提出一些wh-questions,学生进行简答。

 

再之后,我引导学生画思维导图。我发现这对学生来说难度非常大,即便是优生,也未必能找到文章的核心词和逻辑结构,尤其是在梳理文章逻辑结构这一点,这会是我下学期的一个教学重点。我在引导学生画思维导图时,强调有两点:(1)先不用注意美观,可以就简单用圈、箭头、括号梳理文章的逻辑结构;(2)用词应尽可能的简洁,可以只用单词和词组,尽可能避免写长句。

 

(二)用翻译辅助写作

 

初一的学生,写作文最喜欢放飞自我,包括优生在内。什么不会写什么,什么容易错就写什么,这是我去年工作时发现的。经过我跟实验中学的王老师讨论后,我们认为不应该让学生自由写作,而是给模板进行填空。

 

临近期末时,我用中文写了一篇文章,让学生进行多次翻译。目的是避免学生过度放飞自我,并进一步熟悉课本要求学生掌握的单词和句型。第一遍时学生翻书写,之后再写第二遍和第三遍。教过初一的老师就知道,下面这篇文章并不简单,尤其是第一段,很容易写错。容易错误的地方我用橙色字体标出。我认为,这种方法对中等生尤其必要。

 

       我叫李华。我来自湖北省武汉市。我是一个11岁的男孩。我的生日在2月3日。我在新华中学读书。我在七年级一班。我最喜欢的颜色是棕色。

       墙上有一张全家福。我家里有四个人。他们是我的爸爸、妈妈、我的哥哥和我。我的爸爸是个英语老师。他喜欢周末和朋友一起打篮球。他有两个篮球。它们在床下面。他篮球打得好。我的妈妈是个护士。她喜欢读书。我的哥哥跟我在同一个学校读书,但是我们不在同一个年级。他擅长英语。

       我有好的饮食习惯。早餐我喜欢鸡蛋和牛奶。午饭我喜欢鱼、胡萝卜和香蕉。因为我认为它们对我的健康有好处。晚饭我喜欢鸡肉、沙拉和橙子。我喜欢冰淇淋,但是我不吃它。因为我不想长胖。我想吃得好并保持健康。

       我最喜欢的科目是数学。它困难但是有趣。我的数学老师是王老师。他总是跟我们一起玩游戏。他很有趣。在一点钟我有体育课。体育课让人放松。接着在两点钟有地理课。它很无聊。我的课在五点结束。放学后,我弹一个小时的钢琴。

       这个学期我们有一些有趣和好玩的事情。在11月3日,我们有一个学校旅行。下个月,我们有一个英语派对。在12月21日,我们在学校图书馆有一个图书促销。这真的是一个繁忙的学期。

    My name is Li Hua. I’m from/come from Wuhan, Hubei. I am 11 years old/I’m an 11-year-old boy. I study in Xinhua Middle School. My birthday is on February 3rd. I study in Class 1, Grade 7. My favorite color is brown. 

     There is a photo of family on the wall./A photo of my family is on the wall. There are four people in my family. They are my father, mother, my brother and me. My father is an English teacher. He likes playing basketball with his friends on weekends. He has two basketballs. They are under the bed. He plays basketball well. My mother is a nurse. She likes reading. My brother and I go to the same school, but we are not in the same grade. He is good at English.

    I have good eating habits. For breakfast, I like eggs and milk. For lunch, I like fish, carrots and bananas. Because I think they are good for my health. For dinner, I like chicken, salad and oranges. I like ice-cream, but I don’t eat it. Because I don’t want to be fat. I want to eat well and stay healthy.

    My favorite subject is math. It’s difficult but interesting. My math teacher is Mr. Wang. He always plays games with us. He is great fun. At 1:00 I have P.E. It’s relaxing. Then at 2:00 I have geography. It’s boring. My classes finish at 5:00. I play the piano for one hour after school.

    We have some interesting and fun things this term. On November 3rd, we have a school trip. Next month, we have an English party. On December 21st, we have a book sale in the school library in the school library. This is really a busy term.

最后,临近期末,祝各位老师一切顺利!

 

本文由 SharpJason原创,版权归原作者所有。由拔丝英语网(精选英语文章+课程)收藏供学习使用。分享转发是更大的支持!