今天和大家聊聊如何在高中三年做好课堂听写和默写。
首先讲讲这两种过关形式的优点。
听写：一般是听英文，默写中英文，有助于强化单词的发音。
默写：省时高效，而且可以灵活选择默中文或者默英文。
带高一高二的时候，我一般采用平时2—3次听写+周末一次默写。听写安排在课前4分钟，采用机器听写，发音很地道，时间很精确。下载电脑端维词课堂，打开并点击上方词汇，右上角选择教材版本（如图以新译林版为例），勾选出想要听写的单词，我一般选择25个，最后点击单词默写。
然后出现的内容如下图，可以选择默写模式、词序设置、播放间隔、播放次数。这个可以根据学生的情况来选择。最后点击下方开始播放。学生就可以开始听写了。
高一高二除了平时的2—3次听写，周末（经常是周五）的晚自习，学生会有一次默写，默写的内容比较多，默写单会提前好几天下发，让学生对着默写单准备好。默写单有单词、派生、词块、句子。时隔数年，我确实找不到图了。
接下来讲讲高三。
高三，我没有采用听写，而是采用的默写。现在每周七天，天天都有英语课。学生二、四、六默写一轮复习书上的内容（如下图电子版，为一周的内容），其余的时候每天默写40个单词的中文（当然，其中也包含个别派生、不规则动词过去式和过去分词等），这40个单词来源于我下发的练习或者真题中挑出来的手写体词汇单。学生会在先一天将英文抄好，第二天课前默写（如下图手写版）。为了整齐，班上统一购买了9毛钱一个的练习本，每人两个，交替使用。
所有的默写皆是我自己批改，以上版本批改时采用“比对法”（两张并列同时看），批改的时候效率还挺高。以下为一个学生的默写本1上的两次默写，她采用了自己的*号标注来替代“生义”，光排版来说就已是视觉的盛宴。一般情况下，我批改下面这种英默中的一个班（40+人）大约十五分钟。
好了，今天的分享就到这了。
原文始发于（项脊轩英语）：如何实施高中英语课堂的听写和默写
