临阵磨枪，不快也光。
心诚则灵。
“平时不烧香，临时抱佛脚”是不得已而为之。
我今天支的这几招专门给那些心诚的考生。我估计以下这几招考生们平时不一定使用过，不妨试一试。
方法1：朗读听力理解录音文字稿（含一个问题）给同伴听，也请他朗读给你听。
【说明】对于听力理解题你绝对不能掉以轻心，要严阵以待。事情往往有时候是很蹊跷的，你越是绝对十拿九稳的题目，越是容易阴沟翻船。听力考查的是理解能力，实际是考查你的快速反应能力。
因此，你要锻炼你的敏捷的反应速度。
第一遍能够听懂是很可贵的能力。
光是做题似乎不能解决反应力这个问题，我建议你朗读某套英语高考真题（最好是以前没有做过的）的听力理解录音文字稿给同伴听，也请他朗读给你听。
具体做法是：由他一个人朗读“man”“woman”之间的对话以及对话之后的问题，你听了他的问题之后根据他朗读的对话，口头回答问题，这样做无形中增加了答题的难度，因为按照听力理解常规的做法，考生只要在三个选项中挑出一个正确的选项即可。你的同学朗读完一套之后，轮到你朗读另外一套听力理解的录音给他听，由他作答。
可能会有人说：这不是多此一举吗？放着标准的录音不去听，为什么要那么费事在同学之间进行朗读呢？你有所不知，标准的录音当然有助于我们训练听力，不那么标准的朗读也许更能够训练我们的听力和注意力。
这种方式既锻炼了我们的朗读能力，又锻炼了口语和听力，一箭三雕，何乐而不为呢？
方法2：进行“纯粹”阅读，打开脑洞。
【说明】“纯粹”阅读是指不做题阅读。当我们做阅读理解题太多，脑袋晕乎乎的时候，很难顾及到“悦读”（read for fun），这时，我们可以另辟蹊径，换一种方式阅读，调剂一下心情，暂时不做题，尽力使自己沉浸在阅读的快乐之中。比如，我们可以读一些英语小笑话，说不定我的的脑洞可以打开一些。一旦脑洞被打开，我们的阅读也会变得轻松、灵活。
笑话一则
Teacher’s pest
Math teacher: If I have three bottles in one hand and two in the other, what do I have?
Student: A drinking problem.
笑话二则
Two hunters are out in the woods when one of them collapses.He’s not breathing and his eyes are glazed.The other guy whips out his cell phone and calls 911.
“I think my friend is dead.”he yells.”What can I do?”
The operator says,”Calm down.First,let’s make sure he’s dead.”
There’s a silence,then a shot.Back on the phone,the guy says,”OK, now what?”
如果上面短小精悍的笑话你读不懂，感觉莫名其妙，笑不出来，需要问其他同学才恍然大悟，你的脑洞很可能是闭塞的，预示着英语高考阅读理解文章你可能会有不少地方将会读得似懂非懂，你的阅读理解的质量还需要加把劲。
Photo by Zhang Jing
方法3：说题给某个同学听，暴露思维障碍。
【说明】我在我的公众号的文章里多次谈到“有声思维”（thinking aloud）。思维是看不见，摸不着的。但是，当我们把我们对某个问题的解决过程、由这个问题产生的困惑说出来的时候，思维就可以被对方感觉得到了。因此，当你在做完某道题目，感到有些疑惑在困扰你的时候，你可以在班上找一个英语水平与你相当或者优于你的同学，具体描述你的问题。“当局者迷，旁观者清”。只要他有足够的耐心听你陈述问题，他很可能会帮助你找到症结，使问题迎刃而解。
同学之间的相互切磋所带来的成就感不亚于老师的答疑解惑，原因是大家是“同学”，彼此的认知水平相当。
方法4:把同学写得好的作文拿来和自己的做个比较。
【说明】有比较才有鉴别。关键是你要有鉴别和比较能力。如果你把同学写得好的作文拿来和自己的做个比较，但比较了好一阵子却比较不出个名堂，发现不了别人的作文到底比自己的具体好在哪里，你还得虚心请同学帮忙，最好是请另外一个同学（不是作文的作者）来指点迷津。
方法5：请作文比自己写得好的同学纠正自己作文中的硬伤。
【说明】你的某个同学很有可能就是你英语学习的贵人。由于老师要教的学生不少，他在批改作文不可能很仔细。许多老师只是在作文出错的地方下划了一道红线，并没有把错误纠正过来。许多错误即使学生知道了错在哪里也不一定知道如何纠正过来。如果是单词拼写错误还可以自己纠正，如果是句子的问题，比如“中式英语”，用词不恰当（语境不对、不符文体），犯错者自己可能无法纠正，需要一个语言能力较强的同学才能做到。事实上，这样做是双赢的，你能够发现并纠正别人的错误这说明你可以避免犯这方面的错误，你的语感也得到了锤炼。
临近高考，大家都惜时如金，分秒必争，但你得注意了，请同学纠正你的作文中的错误的时候，要适可而止，不要占用他太多时间，你只需要他纠正一两个错误就可以了。至于其他错误，你可以请另外一个比你优秀的同学去纠正，前提是他乐意这么做，不可太勉强别人，弄得不欢而散。
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